良いノートは良い成績の基盤です。ノートを取るという行為はリアルタイムで情報を処理し、整理されたノートは試験前の復習の貴重なリソースになります。
コーネル大学のパウク教授が1950年代に開発。ページを3セクションに分けます。左列はキーワードと質問、右列はノート、下部は要約。講義中は右列にメモを取り、後に左列にキーワードを書きます。復習時に右列を隠し、左列のキーワードでテストできます。
中央に主要な概念を置き、関連するアイデアに枝分かれさせます。各枝にはサブブランチがあり、概念のつながりを視覚的に表現します。生物学、歴史、文学などに特に有効です。
階層構造を使用するシンプルな方法。メイントピック、サブトピック、詳細情報。構造が明確な講義に向いていますが、速いペースにはついていくのが難しい場合があります。
研究によると、手書きでノートを取った学生はラップトップを使用した学生よりも概念的理解テストで良い成績を収めました。手書きは遅いため、情報を処理して要約する必要があるからです。
文字数カウンターでノートの長さを確認できます。
すべての言葉を記録するのではなく、主要なアイデアを自分の言葉で書きましょう。例や図解を含め、定期的に復習します。最も良いシステムは、一貫して使えるものです。